乐乐，今天早上你五点多钟醒来后就不睡觉了。后来你爷爷起床陪你玩了一会儿，教你叫“爷爷”，你陆陆续续有点清晰地叫了好几声。这段时间你在尝试说话，看到每天吃的鸡蛋会模糊地说“蛋蛋”；下午在小广场玩的时候，看到一只母鸡在草丛觅食，爸爸指着告诉你是“大母鸡”。不知道是不是爸爸听错了还是真的，你居然也跟着说了一声“大鸡”。
因为最近你老爱吃手指，又喜欢用手到处摸，所以早上去小广场玩的时候，爸爸用空的矿泉水瓶装了一瓶自来水以便在外面随时给你洗手。你在摸了地面后，爸爸拧开瓶盖倒水给你洗手。你顺手拿起瓶盖往瓶身上盖，然后又拿下来，重复地玩了很久这个游戏，爸爸则一直坐在马路牙子上举着瓶身。
继续分享王东华老师的《发现母亲》一书。
家庭教育曾在没有学校的历史里为人类贡献了一批又一批卓越的推动者，即使是在学校教育昌盛的最近几百年里，那些有大成就的天才也莫不是受到良好的家庭教育，才最终奠定他们成功基础的，相反那种单靠学校这类“育婴堂”式机构教育出来的却很少见到。学校教育固然将很多平庸的人变成了有所贡献的人，但同时却也将更多的有杰出才能者变成了平庸者！家庭是一种最高级别的教育单位，每一个幸福的家庭都是一个无与伦比的最高学府，而学校，即使是世界上最好的学校也不过是一个极普通的家庭的蹩脚模仿！
因此，现在人们对家庭与学校的认识应该完全颠倒过来，学校仅仅是作为辅助家庭教育孩子而成立的一种社会机构，正如学前的各类兴趣班如绘画班、舞蹈班的功能一样，教育孩子的权力不是在学校手里，而是在家庭手里，在母亲手里，正是人类颠倒了这一问题实质，我们的学校教育才如此难以让人满意。
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